義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是提升國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育體系，普及程度總體達(dá)到世界中上水平。義務(wù)教育學(xué)�！坝袥]有”“夠不夠”的問(wèn)題已得到初步解決，下一步要重點(diǎn)解決“好不好”“優(yōu)不優(yōu)”等問(wèn)題，其中重要任務(wù)就是要推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　日前印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。具體來(lái)說(shuō)，要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系，加快建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，推動(dòng)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

　　近年來(lái)，國(guó)家在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面下了大力氣，進(jìn)一步明確了基本公共教育服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化政府保障責(zé)任，完善政策保障體系，織牢織密服務(wù)保障網(wǎng)，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)覆蓋全民、優(yōu)質(zhì)均衡。在工作部署上，錨定深化基礎(chǔ)教育供給側(cè)改革，做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，努力滿足人民群眾“上好學(xué)”需求。

　　為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源供給，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，國(guó)家的投入力度不斷加大。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4%，教育成為財(cái)政一般公共預(yù)算的第一大支出；教育經(jīng)費(fèi)一半用于義務(wù)教育，各地區(qū)間一半以上用于中西部；各地也在推進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師有序交流輪崗，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)等方式，提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件……財(cái)政投入、資源共享，構(gòu)建了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的多元化格局。

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)健。我們要全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民。（作者：李 丹 來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）